Flipped Classroom

Durante el curso pasado hice un curso de creación de REAs, recursos educativos abiertos, muy interesante.  Ahí oí hablar por primera vez del modelo de clase invertida.  La idea que me llevé entonces no difiere mucho de la que tengo en este momento.  Me parece un modelo muy interesante que descoloca los papeles tradicionales de alumnado y profesorado.  Un modelo que pese a conllevar en principio mucho más esfuerzo, coloca al alumnado  en una posición en la que este es realmente protagonista de su propio aprendizaje.  Con metodologías más activas e interactivas que las del tradicional método de exposición-asimilación de conceptos.  

Aún no lo he implementado en mis aulas y eso me hace sentir cierta inseguridad y miedo ante lo que se me viene encima.  Pero al mismo tiempo me seduce la idea de trastocar la forma tradicional de enseñar.  En la enseñanza de matemáticas tradicional es muy común que el alumnado se lleve cada día muchos deberes para reforzar y consolidar lo aprendido en casa.  Y tengo curiosidad por ver cómo funcionaría, especialmente para el alumnado que normalmente se descuelga de la clase tradicional porque es más lento que los demás y/o tiene dificultades tanto en la materia como en su vida personal para seguir el ritmo de los demás.  Y también por ver cómo lo llevarían los y las alumnas que sobresalen en la materia.  También estos pasan por momentos de aburrimiento en la clase tradicional.  Sospecho que con el nuevo modelo va a ser más sencillo personalizar los aprendizajes.  Y que entre el alumnado surja el entusiasmo por compartir y aprender las unas de los otros... y viceversa.